Luis Fallas, RADIO-E
Cuando solo 15 de cada 100 de las escuelas primarias del país cuenta con biblioteca, un proyecto universitario apuesta por crear espacios de lectura que transforman comunidades enteras.
En Costa Rica, el acceso a los libros sigue siendo una deuda pendiente en muchos centros educativos. De los más de 3.000 centros de primaria que existen en el país, apenas unos 830 cuentan con biblioteca. Ese dato fue el punto de partida del proyecto EC-633 Rinconcitos de Lectura, una iniciativa impulsada desde la Universidad de Costa Rica que busca acercar la lectura a la niñez donde más se necesita.
La profesora Ginnette Guillén Jiménez de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, explica que la idea surgió como un llamado a la acción: “No podíamos quedarnos solo con el diagnóstico. Había que hacer algo para cambiar esos números”. Así nació un proyecto que, lejos de esperar grandes presupuestos o complejas estructuras, decidió apostar por una solución más flexible y cercana, los rinconcitos de lectura.
Rinconcitos de lectura entregados en la provincia de Guanacaste, Costa Rica, 2025. Foto por Ginnette Guillén Jiménez
¿Por qué rinconcitos y no bibliotecas tradicionales?
Crear una biblioteca formal implica procesos administrativos más complejos, como la contratación de personal especializado y una coordinación directa con el Ministerio de Educación Pública. Aunque para 2025 ya existe una alianza entre la UCR y el MEP, en sus inicios el proyecto optó por un formato menos rígido y más fácil de implementar.
Los rinconcitos permiten habilitar espacios atractivos, funcionales y adaptados a la realidad de cada escuela, sin los obstáculos que suelen frenar la creación de bibliotecas tradicionales.
El proyecto inició en Guanacaste, una de las provincias con menor acceso a bibliotecas escolares. Mientras las zonas centrales del país concentran la mayoría de estos espacios, en toda la provincia guanacasteca existen apenas 22 bibliotecas. Una cifra que evidencia la desigualdad territorial en el acceso a la información y la lectura.
Los materiales que conforman cada rinconcito provienen, en su mayoría, de donaciones. Por medio de la campaña “Compartí tus libros leídos”, personas, editoriales y empresas aportan libros infantiles, juveniles y otros recursos que luego son cuidadosamente seleccionados.
Aunque llegan textos de todo tipo, el énfasis está en la literatura infantil, pensada específicamente para las escuelas. Además, se incorporan juegos de mesa, materiales didácticos y mobiliario adecuado a la edad de los niños y niñas, muchos de ellos adquiridos con el presupuesto del proyecto.
El proyecto no sería posible sin el trabajo de las personas estudiantes de la EBCI, su labor va desde clasificar e inventariar los libros donados, hasta descartar los que no están en buen estado y preparar los paquetes que llegan a cada centro educativo.
Además, participan activamente en las giras, decoran los espacios y organizan talleres durante las inauguraciones de los rinconcitos, convirtiendo cada entrega en una experiencia significativa para la comunidad educativa.
Rinconcitos de lectura entregados en la provincia de Guanacaste, Costa Rica, 2025. Foto por Ginnette Guillén Jiménez
Un impacto que va más allá del aula
Cuando un rinconcito de lectura se inaugura, el cambio es inmediato. No solo para los estudiantes, sino también para docentes y familias. La profesora Ginnette Guillén recuerda cómo, en varias ocasiones, madres y padres se acercan para contar que en sus casas no hay libros, y que estos espacios permiten que los niños lleven lecturas a casa y compartan cuentos en familia.
Para el personal docente, los rinconcitos representan una herramienta invaluable, dejan de depender únicamente de fotocopias y pueden trabajar con materiales de calidad, estimulando la lectura y la imaginación en el aula.
Desde la bibliotecología, el acceso democrático a la información no es solo un concepto, sino una responsabilidad. “No basta con hablar del tema, hay que tomar acciones concretas”, señala la profesora Guillén. Ya sea mediante bibliotecas escolares o rinconcitos de lectura, garantizar ese acceso sigue siendo una tarea urgente en el país.
En un contexto donde el apoyo estatal a la educación pública se ha ido reduciendo, proyectos como este demuestran que la creatividad, las alianzas comunitarias y el compromiso personal pueden marcar la diferencia.
A nivel personal, Ginnette Guillén resume su experiencia con una sonrisa, ver a un niño o niña descubrir un libro por primera vez no tiene precio. “En las inauguraciones se asoman por las ventanas, esperan ansiosos. Uno de ellos dijo que nunca había visto un lugar tan bonito ni libros tan lindos. Eso lo llena a uno de satisfacción”.
Proyectos como Rinconcitos de Lectura demuestran que transformar realidades no siempre requiere grandes infraestructuras, sino gestos concretos como un libro abierto, en el lugar y el momento adecuados.
Profesora Ginnette Guillén mostrando un libro a niños en un rinconcito de lectura, 2025. Foto por Ginnette Guillén Jiménez